Des formations d’une demi-journée (3h) fondées sur :

• 🦺 des cas pratiques du territoire pour être concret
• 🪄 de la flexibilité dans le choix des modules pour respecter les envies des participant.es
• 🥳 de la bonne humeur pour passer un moment agréable autour de thématiques sérieuses
• 🤝 une pédagogie participative pour être engagé et vouloir passer à l’action
• 🖊️ une description détaillée du programme de formation est disponible en bas de cette page

Les intentions mises dans la formation :

• 🙂 Donner envie de s’intéresser aux enjeux pour passer à l’action concrète
• 🔍 Savoir identifier les risques à traiter, et les opportunités à saisir, en lien avec les enjeux environnementaux dans son métier d’agent ou son mandat d’élu
• 📆 Savoir identifier, évaluer, prioriser et budgéter les actions souhaitables et réalisables
• 💁 Savoir trouver de l’aide pour avancer efficacement dans la mise en oeuvre des actions : subventions, ressources en temps et argent, expertises (techniques, de mise en oeuvre, de maintenance, d’ingénieurie financière et juridique...)

3 dates à votre disposition :

• Ecurey le lundi 24 juin 14h-17h
• Laimont le mercredi 03 juillet 9h-12h
• Bar-le-Duc le mercredi 03 juillet 17h-20h / Salle Gaxotte Espace Sainte-Catherine

Inscrivez-vous sur ce lien

Support d’animation :

• Inventons Nos Vies Bas Carbone

Notions :

• Dérèglement climatique / Biodiversité / Eau / Economie Circulaire
• Empreinte carbone : comprendre et calculer
• Réglementations françaises
• Qu’est-ce qui se fait déjà sur mon territoire
• Quelles actions désirables et souhaitables puis-je mettre en place ?

Exercices :

• Calculer son empreinte carbone
• Définir des actions désirables et souhaitables
• Définir un plan d’action pour mettre en oeuvre ces actions à court terme

Rénovation des bâtiments

Entre nécessités environnementales, confort d’été, sobriété énergétique et investissements maîtrisés

Notions et exercices :

• Evaluer les coûts (odre de grandeur)
• C’est quoi un bâtiment sobre et résilient ?
• Est-ce que tous les bâtiments doivent être rénover de fond en comble ?
• Combien ça coûte ?
• Avec qui mettre en oeuvre pour un accompagnement de qualité et rationnel dans le budget.

Produire de l’énergie en circuit court

Faire émerger une économie de territoire avec un circuit court de l’énergie grâce à l’auto-consommation

Notions et exercices :

• Calculer le potentiel énergétique de sa commune
• Calculer la consommation actuelle du village
• Par où commencer et avec qui ?
• Comment se faire accompagner efficacement et quelles sont les premières étapes ?
• C’est quoi un panneau solaire et comment ça marche ?

Mobilités décarbonées et douces

Appréhender les enjeux des mobilités douces et décarbonées. Comment faire des économies aux usagers ?

Notions et exercices :

• Comment participer au plan de mobilité de mon territoire ?
• C’est quoi les mobilités douces et décarbonées ?
• La voiture électrique c’est vraiment une solution ?
• Comment offrir plus de services aux usagers pour leur faire faire des économies ?
• Calculer les économies faites.

Adapter mon village et mon territoire

Comment préparer mon village et mon territoire aux chaleurs et sécheresses plus fortes et plus fréquentes ?

Notions et exercices :

• C’est quoi l’adaptation aux conséquences du changement climatique ?
• Urbanisme durable et désirable
• Quels sont les risques physiques (sécheresse, canicule…) projetés sur mon territoire ?
• Quelles solutions mettre en pmlace et quels coûts ?
• Constuire sa trajectoire d’adaptation.

Résilience alimentaire communale et territoriale

Comment assurer des modèles pérennes à l’échelle de sa commune et de son territoire pour la production alimentaire ?

Notions et exercices :

• Maraichage, quelle taille pour un modèle économique stable ?
• Comment me faire accompagner sur cette problématique ?
• A quel point mon territoire est résilient ou non à l’heure actuelle ?
• Quels sont les modèles qui marchent à l’heure actuelle et quels sont les facteurs clés de succés ?

Se former aux ateliers pour les déployer dans sa collectivité

Etre en capacité de se former pour déployer la sensibilisation aux enjeux auprès d’un large public

Notions et exercices :

• Aller plus loin dans la compréhension des enjeux environnementaux
• Se former à une posture de facilitateur et d’expert des enjeux, notamment climat
• Etre acteur de la montée en compétence de sa collectivité
• Mettre en place un plan de développement des compétences liées aux enjeux environnementaux

(Re)végétaliser les écoles et autres lieux de vie partagés

Etre en capacité de se former pour déployer la sensibilisation aux enjeux auprès d’un large public

Notions et exercices :

• Engager une démarche participative d’adaptation au changement climatique
• Se projeter dans un projet concret pour les enfants, les équipes pédagogiques, les parents et les personnels techniques de la Codecom
• Visualiser les enjeux environnementaux de manière concrète et efficace grâce à l’adaptation au changement climatique.

L’économie circulaire sur le territoire d’une EPCI

Etre en capacité de se former pour déployer la sensibilisation aux enjeux auprès d’un large public

Notions et exercices :

• Comprendre les fondamentaux d’une démarche d’économie circulaire
• Intégrer les enjeux environnementaux à vos critères de commande publique
• Utiliser le levier de la commande publique pour favoriser les acteurs locaux
• Inscrire la commande publique dans la boucle de l'économie circulaire

• Maîtrise des fondamentaux : comprendre les enjeux environnementaux actuels et à venir pour savoir les identifier dans son métier d’agent ou son mandat d’élu.
• Apprendre à identifier les risques et à saisir les opportunités pour développer son métier et son territoire.
• Être en mesure de s’approprier rapidement les ordres de grandeur des risques et des opportunités pour prioriser les sujets.
• Définir et chiffrer rapidement l'impact des actions.
• Développer ses compétences associés aux enjeux pour son métier ou son mandat d’élu —> se projeter dans l’action
• Savoir se faire aider sur ces sujets de transition (ressources financières et humaines).
• Apprendre à valoriser les gains obtenus par la mise en place des actions.

Avant chaque session

• Pré-requis : un contenu de moins de 15 minutes à visionner pour se projeter dans la session
• Un questionnaire de recueil des besoins et d’évaluation de niveau de départ à remplir en 10 min (voir ci-dessous en fin de page)

Le programme - 2 phases

1. COMPRENDRE
• Comprendre le contexte et les enjeux environnementaux à partir d’exemples du territoire.
• 1 session de 3h, en présentiel.
• Pendant cette session, chaque participant aura recueilli ses besoins pour passer à l’action. Il ou elle pourra alors piocher dans les formations du catalogue “AGIR” pour continuer son parcours individualisé pour passer à l’action.
2. AGIR
• Des sessions, par enjeux (énergie, eau, adaptation…), pour se projeter dans l’action, en présentiel.
• Un catalogue de session de 3h dans lequel on vient piocher, à sa guise, à partir des besoins identifés dans les 2 sessions “COMPRENDRE”.
• Avant chaque session, et en fonction des personnes inscrites, le contenu sera “customisé” pour prendre un maximum en compte les problématiques concrètes de terrains qui seront les fils rouges du déroulé de chaque atelier.

Après chaque session

• Un questionnaire de 10 min pour valider les acquis
• Un espace ressources avec tous les contenus (supports, exercices) et des ressources complémentaires
• Une visio de suivi à un mois après chaque session AGIR pour faire le point sur les acquis et leurs applications dans les métiers d’agents ou mandat d’élu.